МАТЕРИАЛЫ:
- изображение

ДЕЙСТВИЯ С МАЛЫШОМ:
Рассмотрите с малышом изображение следов. Чьи это следы?

Порассуждаем? Чей след?

Предложите ребенку поиграть в следопытов. Так я учу Катеньку делать выводы, анализировать информацию, сопоставлять данные.
Задавайте ребенку вопросы и просите его размышлять и давать развернутые ответы.

1. Чьи это следы: человека? животного? птицы? Почему ты так думаешь?

2. Что ты можешь рассказать о птице, глядя на ее следы? Это водоплавающая птица или сухопутная? Давай посмотрим на строение лап утки и грача. Какой вывод можно сделать?

3. Как ты думаешь, это большая птица или маленькая? Посмотри, на фотографии есть след от человеческой ноги, сравни след птицы и след человека и сделай вывод, какого размера нога у птицы. Для этого давай нарисуем на бумаге твой след, а потом попробуем сравнить масштабы рисунка и фотографии.

4. Снимок сделан в городе. Каких городских птиц ты знаешь? Какие птицы могли оставить такой след? 5. Давай сравним размеры лап у вороны, голубя и воробья. Предположительно кто мог оставить такой след на фотографии? Сравните размеры птиц.

Обратите внимание ребенка, что сделанный  вывод предположительный, т.к. саму птицу мы не видели, а нашли только самый подходящий вариант ответа.

Еще больше идей для занятий с малышом по теме ПТИЦЫ здесь!

МАТЕРИАЛЫ:
- Салфетки
- степлер
- ножницы
- декоративные ершики

ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС:
Сложите несколькосалфеток друг с другом. Минимум 4 шт. Чем больше салфеток, тем пышнее фигурка.
Скрепите салфетки степлером посередине и вырежьте круг, со скрепкой в центре. Все это можно доверить ребенку, если он уже умеет обращаться с ножницами и степлером.
Теперь делаем шарик. Оделяем один слой салфетки и комкаем ее пальчиками. Потом следующий слой, следующий и т.д. до середины. Затем переворачиваем заготовку и делаем то же самое для другой стороны. Нам понадобится один шарик для туловища и второй шарик, поменьше, для головы.
Скрепляем между собой заготовки ершиком. Из второго ершика делаем ножки-лапки и крепим к туловищу. Ершики оборачиваются вокруг шариков, и закрепляются, а затем вы можете предать им любое положение.
Остались детальки: рот и глаза. Хотя кто-то может сделать птичке еще и хвост, крылья, гребешок... Глаза вырезаем из бумаги и приклеиваем, а клюв делаем из кусочка ершика, согнув его пополам.  

Перед творчеством

Заготовка готова

Отделяем слои салфетки и мнем к середине

Скрепляем ершиком две заготовки

Делаем ножки-лапки

Объемная птичка готова!

Еще больше идей для занятий с малышом по теме ПТИЦЫ здесь!

Речь красива, когда она богата и разнообразна. Расскажите малышу про интересные устойчивые, т.е. неизменные словосочетания, которые называются фразеологизмы. В рассматриваемых сегодня присутствует упоминание птичьей темы. Побеседуйте с малышом, рассажите ему историю, иллюситрирующую и объясняющую словосочетание.

МАТЕРИАЛЫ:
- изображение

ДЕЙСТВИЯ С МАЛЫШОМ:
Условие задачи
Скворец со своей семьей живет в самом удобном домике. Его домик имеет больше одного этажа, не желтую крышу и без круглых окон. В каком домике живет семья скворцов?  

Так где живет скворец?

Потом поменяйтесь местами, пусть малыш придумает Вам подобную загадку. Ему это однозначно понравится!

Еще больше идей для занятий с малышом по теме ПТИЦЫ здесь!