О детской занятости

Как же здорово и замечательно, когда мамы могут придумать столько замечательных, интересных и творческих занятий. Мама всегда научит, подскажет и поможет! Ведь мамы – это удивительный народ: и волшебницы, и подружки, и помощницы в одном лице. Однако приходит время, когда милые крошки нуждаются в других педагогах, не зависимо от специальности мамы, ее подготовки, таланта и прочих заслуг и регалий. Кто-то до школы ничего не знает о кружках, спортивных секциях, школах раннего развития и подготовки к школе, а у кого-то уже на втором или третьем году жизни график занятий пожестче, чем у школьников. Нормы здесь нет, ведь все дети индивидуальны. Любая занятость ребенка должна быть ему в радость и по силам.

Зачем спешить? Этот вопрос возникает у многих родителей. Дело не в спешке, дело в помощи ребенку. У маленьких детей способность к обучению гораздо выше, чем у средних школьников. Их необузданный интерес к окружающему миру, жажда познания и большие способности – тоже повод для их развития. К тому же, на мой взгляд, самая большая ценность подобных занятий – научение ребенка учиться, привитие интереса к учебе. Именно на это порой так не хватает времени или умения  учителям младших классов, а до школы в процессе игры, в неспешном ритме и в более приватной обстановке ребенку гораздо проще сформировать желание, умение и навыки учиться! Для мам занятия малышей тоже пойдут на пользу. Не поверите насколько! Но сейчас не об этом.

Итак, кратенько, чем же заняться?

·         Школы раннего развития.

·         Бассейн.

·   Танцы,  фигурное катание, легкая атлетика – физическое и эстетическое развитие.

·         Разнообразие спортивных кружков и секций.

·         Эстрадно-вокальные, театральные студии.

·         Центры детского творчества.

·         Курсы иностранных языков.

·         Воскресные церковные школы.

Как уже говорилось ранее, все эти центры приучают ребенка к принципам обучения, организованности, социализируют ребенка, развивают физически, умственно, творчески, эстетически и нравственно, готовят к школе, вызывают интерес к обучению, эстетическому развитию, совместной деятельности.

Автор: Елена Солушко